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[2026 EBS 수능특강 문학]이익, 「화왕가」 해설 및 문제

여기가로두스 2025. 7. 22. 02:45
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이익, 「화왕가」 - 작품 해설

작품 전문 및 개괄적 해설

작품 전문

전각이 깊고 엄숙한데 신하가 앞에 있어
임금을 위해서 화왕가를 노래했네
화왕이 봄 나라를 다스리고 있으니
진홍색 연자색 꽃이 가지마다 분분했소
싱긋 한번 웃음에 온갖 교태 생겨나니
임금의 마음이 쉬이 잘못될까 염려했소
누가 알리오 골짝 속의 머리 허연 백두옹이
노성한 군자와 같은 부류인 것을
봄이 와 온갖 잡초에 함께 뒤덮여서
천거할 길이 없으니 그것을 어이하오
나라를 이룰지 엎을지를 일찍 구별해야 하니
색황이 어찌 현인을 가까이하는 것만 하리오
이 한마디에 미혹 풀린 신라의 임금이
계림을 풍동 시켜 태화를 이루었네
산과 들을 다 다녀 꽃향기를 모으니
난손과 두약이 빽빽하게 늘어섰네
훌륭해라 당시의 설총 스승이여
보물 피리 소리에 온갖 풍파가 멎었구나

개괄적 해설

  • 작가: 이익(李瀷)
  • 갈래: 한시
  • 성격: 우의적(寓意的), 교훈적, 예찬적
  • 주제: 제왕의 바른 도리를 일깨운 설총의 업적에 대한 예찬
  • 해제: 이 작품은 『삼국사기』에 전하는 설총의 '화왕계(花王戒)'를 바탕으로 지은 한시입니다. 꽃들의 왕인 '화왕(花王, 모란)'을 임금에, 화려한 외모로 아첨하는 '진홍색 연자색 꽃'을 간신에, 겉모습은 초라하지만 충언을 하는 '백두옹(白頭翁, 할미꽃)'을 충신에 빗대어, 군주가 경계해야 할 바와 취해야 할 도리를 우의적으로 노래하고 있습니다. 임금에게 바른 정치를 권하는 교훈적인 내용과 함께, 지혜로운 신하 설총의 업적을 칭송하는 성격을 지닙니다.

구절 풀이

3-6구: 화왕이 봄 나라를 ~ 임금의 마음이 쉬이 잘못될까 염려했소

화왕(꽃의 왕, 모란)은 임금을 상징합니다. 진홍색 연자색 꽃은 화려한 외모로 임금을 유혹하는 간신배들을 상징합니다. 이들의 교태에 임금의 마음이 흔들릴까 염려하는 신하의 충성심이 드러납니다.

7-12구: 누가 알리오 골짝 속의 ~ 현인을 가까이하는 것만 하리오

백두옹(할미꽃)은 겉모습은 초라하지만 지혜와 덕을 갖춘 충신을 상징합니다. 잡초에 묻혀 등용되지 못하는 충신의 안타까운 상황을 보여주며, 임금이 여색(色荒)보다 현인(賢人)을 가까이해야 나라가 바로 선다는 핵심 교훈을 제시합니다.

13-18구: 이 한마디에 미혹 풀린 ~ 온갖 풍파가 멎었구나

설총의 충언을 들은 신라의 임금이 깨달음을 얻고 어진 신하들을 등용하여 태평성대(太和)를 이루었음을 보여줍니다. '보물 피리 소리'는 나라의 위기('온갖 풍파')를 잠재운 설총의 지혜로운 간언을 비유하며, 그의 업적을 높이 예찬하며 마무리합니다.

표현법

우의법(寓意法)

작품 전체가 꽃의 세계를 통해 인간 사회, 특히 군신 관계의 문제를 빗대어 표현하는 우의적 수법으로 이루어져 있습니다. 이를 통해 주제를 간접적이고 효과적으로 전달합니다.

의인법(擬人法)

'화왕', '백두옹' 등 식물에 인격을 부여하여 임금과 신하의 관계로 설정하고, 그들의 말과 행동을 통해 주제를 형상화하고 있습니다.

대조법(對照法)

화려한 외모로 아첨하는 '진홍색 연자색 꽃'(간신)과 겉은 초라하지만 충직한 '백두옹'(충신)을 선명하게 대조하여 임금이 어떤 신하를 가까이해야 하는지에 대한 교훈을 강조합니다.

설화의 차용

신라 시대 설총의 「화왕계」라는 유명한 설화를 한시의 형식으로 재창작하여, 독자에게 친숙함을 주면서 동시에 교훈적 내용의 설득력을 높이고 있습니다.

출제포인트 10

1. 우의적 표현의 이해: 꽃의 세계가 인간 정치 세계를 어떻게 비유하고 있는지(화왕=임금, 미녀 꽃=간신, 백두옹=충신) 파악해야 합니다.

2. 「화왕계」와의 관련성: 설총의 「화왕계」 설화를 배경으로 창작되었음을 이해하고, 그 내용을 계승·발전시킨 점을 알아야 합니다.

3. '백두옹'의 상징적 의미: 겉모습은 초라하지만 진정한 충심과 지혜를 가진 충신을 상징함을 파악해야 합니다.

4. '진홍색 연자색 꽃'의 상징적 의미: 화려한 외모와 교태로 임금의 판단을 흐리게 하는 간신을 상징함을 알아야 합니다.

5. 작품의 교훈적 성격: 임금이 경계해야 할 것(간신, 아첨)과 가까이해야 할 것(충신, 직언)을 제시하는 교훈적 주제를 이해해야 합니다.

6. 대조적 시어의 기능: 화려한 꽃과 초라한 백두옹의 대조를 통해 주제를 어떻게 선명하게 드러내는지 파악해야 합니다.

7. '색황(色荒)'과 '친현(親賢)'의 대비: 여색(아름다운 꽃)에 빠지는 것과 현명한 신하(백두옹)를 가까이하는 것의 결과를 대비하여 올바른 군주의 도리를 강조하고 있음을 이해해야 합니다.

8. '보물 피리 소리'의 비유적 의미: 나라의 위기('온갖 풍파')를 잠재운 설총의 지혜로운 간언을 비유한 표현임을 파악해야 합니다.

9. 작가의 창작 의도: 설총의 고사를 빌려 당대의 임금이나 위정자들에게 경계와 교훈을 주려는 의도를 이해해야 합니다.

10. 예찬적 태도: 지혜로운 간언으로 나라를 바로 세운 설총의 업적에 대한 예찬적 태도를 파악해야 합니다.

실전테스트

1. 이 시의 표현상 가장 두드러진 특징은?

2. 이 시에서 '화왕'이 경계해야 할 대상은 무엇인가?

3. '백두옹'이 상징하는 인물 유형으로 가장 적절한 것은?

4. 이 시의 바탕이 된 고전 설화는 무엇인가?

5. '색황이 어찌 현인을 가까이하는 것만 하리오'라는 구절의 의미로 가장 적절한 것은?

6. 이 시에서 '보물 피리 소리'가 상징하는 것은?

7. 이 시의 궁극적인 창작 의도로 가장 적절한 것은?

8. '백두옹'이 '온갖 잡초에 함께 뒤덮여' 있는 상황이 의미하는 바는?

9. 이 시에 나타난 '신하'의 태도로 가장 적절한 것은?

10. '이 한마디에 미혹 풀린 신라의 임금'의 행동으로 나타난 것은?